吴奥思，女，汉族，1996年7月20日生，襄阳职业技术学院特殊教育专业毕业生。毕业后，通过专升本，她到湖北工程学院深造，2019年毕业。“她是我们学校近20年来，特殊教育专业残疾毕业生考上专升本的第一人。”襄职师范学院、特殊教育学院副院长吴卫明介绍，今年8月初，吴奥思以笔试第一、面试第一的成绩，进入赤壁市特殊教育学校担任特教老师。

　　一、立下从教志向

　　吴奥思自幼患感觉神经性耳聋，一级残疾。在她上初一时，妈妈想让她退学，接受人工耳蜗植入手术。但吴奥思知道家里拿不出35万元的费用，拒绝了妈妈的好意。

　　上初三那年，一次上语文课，全班一起读课文。吴奥思很认真，抬头时才发现异样，“我还在读，大家都齐刷刷地看着我”。

　　15岁那年，吴奥思发现自己再也听不到妈妈叫她的名字了。有一天，妈妈跪下来对她说：“求求你去做手术好不好，就是砸锅卖铁，也要让你能听见。你一点儿都听不到，以后该怎么办？”吴奥思终于同意并做了手术。

　　与所有人工耳蜗植入者一样，吴奥思还要进行高密度、高强度的语言康复训练。在康复中心，她没有看到一个年轻老师。给她做康复训练的老师说：“特殊教育这一行很累，工资也少，没有年轻老师愿意来。”吴奥思萌生了当一名特教老师的想法。

　　后来看到经过特教老师的精心训练，很多病友恢复了部分听力，吴奥思当特教老师的志向更坚定了。

　　二、受到关心关爱

　　因为听力影响，高考时英语拉低了总分，吴奥思上不了梦想中的华中师范大学的特殊教育专业。

　　正当她以为自己与特殊教育已经无缘时，妈妈打听到襄阳职业技术学院有特殊教育专业，而且是湖北省特殊教育中心。

　　进入襄职，吴奥思最初怕自己戴着人工耳蜗会引来异样的目光，但她看到的是老师和同学们的友善和关心，感受到的是家一样的温暖。班主任吴卫明老师对她非常关心。“他每天起得都比我们早。6点半跑操，他6点就在群里催。有一次，我第一个到操场，他还给我发了红包。”吴奥思感觉吴老师就像自己的父亲，关注着自己的一举一动。

　　当特教老师，普通话要标准。吴奥思由于听不清，发音困难，“同学问我有没有五十元钱，我拿了一条裤子给她”。在普通话课堂上，老师尽力帮她纠正发音，同学们耐心听她说话、帮她进行普通话训练。她自己也努力学习，把普通话教材都快翻烂了。

　　在襄职的那几年，吴奥思的成绩一直是特殊教育专业前三名，连续几年被评为三好学生，在科技大赛中获得“技能小能手”称号，还获得了英语应用能力A级证书（英语三级），并一举通过了教师资格证考试。

　　吴奥思说：“来到襄职，是我人生最好的选择。”

　　三、付出终有回报

　　吴奥思大一就定下了专升本的目标。“百度了好多资料，看到专升本难度大，差点就放弃了。”吴奥思说。吴卫明老师一直鼓励她：“不管怎样都要试一试，不要只听别人说难就放弃。”吴老师还给她介绍了已经考上的学长学姐，让她直接请教。

　　那年，湖北工程学院小学教育专业没有提供考试大纲，吴奥思只能用笨办法，把选定的教材都学好。她记了一摞又一摞的笔记，大三集中复习时，写得手抽筋，患上了腱鞘炎，手稍微动一下都很痛。

　　2017年6月，吴奥思如愿考上了湖北工程学院小学教育专业。

毕业后，在咸宁市特殊教育学校实习的吴奥思参加了赤壁市的教师招聘考试。她的面试成绩为86分、笔试成绩为81.67分，以笔试第一、面试第一的成绩进入赤壁市特殊教育学校任教。

四、结语

吴奥思说:“对未来，我会始终牢记初心，坚定政治站位，扎根基层，用心服务社会，用青春奉献特教事业，用自己所学的专业知识为那些特教孩子们献出自己的一份爱心、责任心。”