马仁海（1969-），教授，华中师范大学教育学原理硕士，中共党员，湖北省农村中小学教师素质提高工程培训讲师，湖北省基础教育特殊教育学科教学指导委员会副主任，湖北省高等教育学会特殊教育专业委员会学术组委员、职教组组长，国家二级心理咨询师，具备心理咨询师考评员资格。襄阳市社科联“汉江智库”研究员。现任特殊教育学院院长。主持省级课题7项，参编教材5部，在《中国特殊教育》、《职教论坛》等期刊发表文章40余篇。主要专业方向是特殊教育，从事行为矫正技术研究，是《残疾儿童行为矫正》省级精品课程主持人，教育部职业教育特殊教育专业教学资源库项目执行团队核心成员。2012年9月，能力本位的高职特教专业实践课程体系的建构，获湖北省第七次优秀高等教育研究成果一等奖。2014年11月，主持设计《应急语音交流板》在湖北省首届“仁爱家和杯”残疾人辅助器具创新设计大赛中荣获高校及大学生组“二等奖”，湖北省残疾人联合会、湖北省教育厅、湖北省科学技术厅、武汉理工大学主办。2018年2月，“医教结合视域下的高职特殊教育专业教学资源开发研究与实践”项目获湖北省人民政府颁发的省高等学校教学成果奖二等奖。2002年12月，襄樊市委办公室、市政府办公室表彰为“襄樊市百名青年教师标兵”。2017年4月，襄阳市人民政府表彰为“襄阳市先进工作者”。

吴卫明（1969-），副教授，法学硕士，师范学院特殊教育学院副院长，国家高级职业指导师、国家高级秘书、高级人力资源管理师，高级注册职业考评员。研究方向：融合教育、中国手语等。发表多篇专业论文，主持与参与多项省级课题研究工作。曾多次受到市、学院的表彰。湖北省教育厅教师管理处特聘为特殊教育培训教师。参与特殊教育专业教学资源库建设，主持《中国手语》课程建设。

李兴兵，毕业于华中师范大学特殊教育专业，副教授，中共党员。师范学院特殊教育学院副院长。长期从事《特殊学校教学法》等课程的教学与研究工作。发表多篇专业论文，参与多项省级课题研究工作。参与特殊教育专业教学资源库建设，主持《特校课程教法》课程建设。

杨广濒，毕业于华中师范大学特殊教育专业，副教授，中共党员。襄阳职业技术学院信息中心主任。主要研究方向:特殊儿童生活教育、特殊儿童的检测与评价，现代特殊教育技术。湖北省教育厅教师管理处特聘为特殊教育培训教师。发表多篇学术论文，参与特殊教育专业教学资源库建设，主持《特殊儿童检测》课程建设。

毛小波（1974-），男，副教授，湖北孝感人。特殊教育专业主任。长期从事特殊教育专业特殊儿童心理、教育等课程教学与研究工作；任湖北省农村中小学教师素质提高工程培训讲师；2018年获得湖北省人民政府高校教学成果二等奖；主持省级课题2项，参编教材3部，参与特殊教育专业教学资源库建设，主持《语言训练》课程建设；获得湖北省高校微课大赛二等奖；在《职教论坛》《现代特殊教育》《残疾人杂志》等期刊发表文章20余篇。

肖敏，女，湖北襄阳人。副教授，从教方向:特殊儿童心理、感觉运动统合训练、残疾儿童早期教育。任湖北省农村中小学教师素质提高工程培训讲师。主持院级课题多项，参与2项省级课题。参与国家级特殊教育专业教学资源库建设，并主持《特殊儿童游戏》课程建设。

谭薇娜，女，毕业于华中科技大学临床医学专业，副教授，儿科主治医师，长期从事临床及教学工作，目前担任特殊教育专业康复教师。发表多篇学术论文，参与国家级特殊教育专业教学资源库建设，并主持《特殊儿童康复训练方法》课程建设。

高晓娟，女，甘肃天水人，特殊教育硕士。研究方向：特殊儿童个别化教育。发表的学术论文有：音乐治疗在自闭症儿童情绪干预中的应用、全纳教育视角下我国特殊教育公平的研究现状及展望、美术治疗在特殊儿童干预中的应用、德国融合教育发展实施对我国的启示、电子绘本在智力障碍儿童阅读中的应用。